• 23/07/2024
  • Hoşgeldiniz

Duyu Bütünleme kimlere uygulanır?

Emine Engin - Özel Eğitim Öğretmeni

Çocuklarda kavrama, tutma, merdivenleri inip, çıkma, bedensel hareketleri yapmada sorun varsa, duyu bütünleme uygulamaları yapıyoruz. Örneğin çocuk, çömelme sorunu yaşıyorsa, merdivenleri tek başına inip çıkamıyorsa, bir nesneyi tutamıyorsa, taşıyamıyorsa, tırmanamıyorsa biz bunları geliştiriyoruz.



Çocuk bize geldiğinde, duyu bütünleme çalışmalarında eksiklik tespit etmişsek; öncelikle tutma, kavrama becerilerine, bir şeye dokunabilme becerilerine bakıyoruz. Mesela keçelere, değişik kumaş parçalarına, kaleme, ıslak, kuru ve yaş şeylere dokunabiliyor mu diye dikkat ediyoruz. Bir de top yuvarlar [...]

Daha Fazla

Çocuklarda kavrama, tutma, merdivenleri inip, çıkma, bedensel hareketleri yapmada sorun varsa, duyu bütünleme uygulamaları yapıyoruz. Örneğin çocuk, çömelme sorunu yaşıyorsa, merdivenleri tek başına inip çıkamıyorsa, bir nesneyi tutamıyorsa, taşıyamıyorsa, tırmanamıyorsa biz bunları geliştiriyoruz. [...]

Daha Fazla

Özel eğitimde ailenin desteği çok önemli. Biz burada tek başımıza eğitimde ilerleme kaydedemediğimiz için ailenin de evde bu eğitime destek olması gerekiyor. Aileler çocuklarıyla birebir ilgilenirlerse, bizim yaptığımız etkinlikleri evde de uygularlarsa, biz daha çok ilerliyoruz. [...]

Daha Fazla

Özel eğitimde ailenin rolü çok önemli. Ailenin evde eğitimi desteklemesi için seans sonrası onlarla görüşerek, sınıfta seanslarımızda yaptıklarımızı; takma çıkarma, nesne takma, dokunma, tutma çalışmalarımızı anlatıyoruz. “Sizin de bu etkinlikleri evde yaparak, çalışmayı desteklemeniz gerekiyor” diy [...]

Daha Fazla

İnce motor becerilerinin gelişiminde öncelikle, çocuğun yaş grubuna dikkat ediyoruz. Çocuğun, kendi yaş grubundaki çocukların normal gelişimlerini gösterip, göstermediğine bakıyoruz. Daha sonra çocukta eksik olan gelişimleri, çeşitli materyalleri kullanarak tamamlıyoruz. Bu materyaller, makaraya ip [...]

Daha Fazla

Çocukta kaba motor becerilerinin gelişiminde, dikkat etmemiz gereken önemli bir nokta. Kaba motorda öncelikle; çocuk kollarını, ayaklarını kaldırabiliyor mu, çömelebiliyor mu, ayaklarını iyi kullanabiliyor mu, bir merdiveni rahat çıkabiliyor mu, büyük bir topu rahatça yuvarlayabiliyor mu, elleriyle [...]

Daha Fazla

Özel eğitim tanısı almış çocuklar bize geldiklerinde, ilk önce aileleriyle konuşuyoruz. Aile ile konuşurken bir yandan da çocuğun davranışlarını, hareketlerini, neye karşı ilgisi olup olmadığını gözlemliyoruz. Aileden sonra çocuğu tek başına alıyoruz. Çocuğun, materyallere ilgisi var mı, motor bece [...]

Daha Fazla